390. Перепишите, ставя недостающие знаки препинания. Укажите виды обособленных второстепенных членов предложения. А еще я помнил военный оркестр. Посередине бульвара на небольшой площадке усыпанной темно -желтым влажным песком стояла высокая круглая беседка. В ней сидели солдаты и трубили. Был тут и турецкий барабан и тромбоны и тарелки и флейты. Но самое главное были все-таки трубы. Через каждые десять минут оркестр играл новый вальс или мазурку. Когда первый круглый звук вдруг, словно ком, вылетал из трубы и подпрыгивая скакал по газонам или вдруг остро и тонко прорезала воздух, как будто пропиливала лобзиком, труба, все мамки няньки и бонны неподвижные и важные, как бронзовые божки, вставали с лавок брали нас за руки и вели к беседке. Музыканты играли вытаращивая глаза надувая щеки краснея от натуги и солдатской бравости. Играть на весь бульвар в жару было тяжело но они старались во время игры часто вынимали платки и прикладывали ко лбу, гимнастерки на их спине всегда были черные. Маленький сухой человечек крылатый всеведущий и грозный парил над ними. Музыканты глядели на его палочку на маленькие цепкие руки его свирепое лицо и били свистели трубили. И белые строганые пюпитры вспомнил я и ноты на этих пюпитрах писанные лиловыми чернилами и самую музыку торжественную громогласную нелепую и пышную какую-то очень уверенную в себе. (Ю. О. Домбровский} 1.    Выделите в тексте однородные и неоднородные определения. 2.    Найдите в тексте и объясните значение всех «музыкальных» слов (при необходимости используйте толковые словари). 3.    Сделайте синтаксический разбор последнего предложения текста.

392. Объясните постановку знаков препинания в приводимых ниже предложениях с уточняющими обособленными членами; укажите их значение. При чтении соблюдайте нужную интонацию. I. 1. Гроза началась вечером, часу в десятом (Акс). 2. Я пошел вправо, через кусты (Т.). 3. Он встряхнул кудрями и самоуверенно, почти с вызовом, глянул вверх (Г.). 4. Пройдя какую-то пустую, без жителей, деревню, эскадрон опять поднялся на гору (Л. Т.). 5. Длинная, в несколько верст, тень ложилась от гор на степи (Л. Т.). 6. Она озорно, по-девичьи, взглянула на него снизу вверх (Фед.). 7. На хуторе, в трех верстах от деревушки Соломенной, разведчики оставили лошадей и пошли пешком {Фед.). 8. Он увидел на белой шапке кургана невдалеке рдяно-желтую, с огнистым отливом, лису (Шол.). И. 1. Появились касатки, или морские свинки (Гонч.). 2. Я добрался наконец до большого села с каменной церковью в новом вкусе, то есть с колоннами, и обширным господским домом (Т.). 3. В этом отношении случилось даже одно очень важное для них обоих событие, именно встреча Кити с Вронским (Л. Т.). 4. По всей ширине Лены торчали в разных направлениях льдины, или, по-местному, торосья {Кор.). 5. У деда Семена была своя золотая и несбывшаяся мечта — стать столяром (Пауст.). III. 1. Н езаметным образом я привязался к доброму семейству, даже к кривому гарнизонному поручику (П.). 2. Бабушка вообще очень любила грибы, грузди в особенности (Акс). 3. Некоторые казаки, и Лу-кашка в том числе, встали и вытянулись (Л. Т.). 4. Новый управляющий главное внимание обращал больше всего на формальную сторону дела, в частности на канцелярские тонкости (М.-С). 5. Дорога была только одна, и притом широкая и обставленная вехами (Кор.). Для справок. 1.    Обособляются слова и обороты, уточняющие смысл предшествующих слов. Чаще всего уточняющими являются обстоятельства времени и места, например: На другой день, рано утром, Оленин проснулся от свежести в своей перекладной и равнодушно взглянул направо (Л. Т.); Эта речка, верст за пять от Льгова, превращается в широкий пруд (Т.). Обособляются уточняющие определения со значением размера, цвета, возраста и т. д., например: Самый большой щит, метров в пять шириной, занимал середину левого ряда (Н. Чук.). 2.    Обособляются слова, поясняющие смысл предшествующих членов предложения и связанные с ними при помощи слов а именно, то есть, например: Весь день Анна провела дома, то есть у Облонских, и не принимала никого (Л. Т.). При отсутствии указанных слов ставится тире, например: Он сделал мне честь — посетил меня (П.). Пояснительные обороты могут присоединяться также союзом или (в значении «то есть»), например: Степь, или безлесная равнина, окружала нас со всех сторон (Акс). 3.    Обособляются присоединительные обороты, содержащие дополнительные замечания и разъяснения; чаще всего используются для связи слова даже, особенно, в особенности, например, в частности, главным образом, в том числе, и притом, да и, по преимуществу, в первую очередь и др.