476. Перепишите текст, ставя нужные знаки препинания. Укажите средства связи в сложных предложениях. Счастлив тот народ который в трудные и опасные минуты умеет найти надежное руководство и вверить ему свою судьбу! В 1812 году народ нашел Кутузова. Всем было известно что Кутузов любимый ученик Суворова знали что Кутузов одарен спокойной храбростью доходящей до героизма помнили о блистательном поведении его при штурме крепости Измаила и о тяжелых ранениях полученных им в разное время. Солдаты любили его звали «дедушкой» и твердо верили в его военный гений. Знали его и за границей. Даже Наполеон по поводу выгодного для России мира с Турцией заключенного Кутузовым не мог воздержаться от лестного хотя грубого мнения назвав Кутузова «старой русской лисой». И вот когда разнеслась весть о гибели Смоленска когда французская шестисоттысячная армия неудержимо устремилась к древней русской столице взоры всех с надеждой обратились на великого полководца. И как ни противодействовало правительство пришлось все-таки ему уступить общественному мнению и назначить Кутузова главнокомандующим русской армии. И народ не ошибся в своем выборе. Кутузов был русским патриотом в самом полном в самом возвышенном смысле этого слова. Россия ее интересы ее честь и слава ее историческое прошлое и ее политическое будущее вот что всегда жило в его душе вот что возбуждало его мысль управляло его чувствами направляло его волю. (По Е. В. Тарле) 1.    Озаглавьте текст. 2.    Составьте схему первого предложения третьего абзаца. 3.    Найдите слова с непроизносимыми согласными.

478. Перепишите, раскрывая скобки и ставя знаки препинания; вместо точек вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Однажды лет двадцать назад я поехал на озеро Ку-бенское за рыбой. Вспомина..тся (пред) весенняя небесная глубь мартовская ясность воздуха и голубоватые х..летины снежных полей окантова..ные (темно) зелеными ельниками. В глазах и до (сих) пор грунтовая дорога к селу Никольскому. Запах первой талой воды вернее готового к та..нию снега напоминал запах только что выловле..ной рыбы. И я был уверен что без рыбы в Вологду (не) вернусь. Да и в рыбе ли дело? Душа моя жаждала (не) столько свеж..й ухи сколько весен..его общения с настоящими а не любительскими рыбаками. Расчитывая попить чаю из (не) хлорированной воды я остановился (на) против деревен..ки из пяти может шести домов. Заглушил машину и подошел к первому дому. У крыльца нет (н..) следа. Подошел ко второму замок. У третьего дома замка на воротах нет но стекла в окнах выбиты. Деревня была разорен..а и брошен..а но мне (не) хотелось этому верить я побежал к последнему крайнему дому. Нет и этот дом пуст! Ворота оказались открытыми в сенях (в) бе..порядке валялись вилы осиновая дупля ухват и сломанная корзина. Я вошел в избу. Там в левом углу все было развороче..но. Туристы таким способом добывают иконы. Печ.. однако ж стояла целехон..ка. Шкаф в горн..це был настеж.. на полоч..ках еще стояла какая (то) посуда. Пол в горн..це был сплош.. завал..н налоговыми обязательствами и квитанциями. Я поднял с пола снимок какого (то) воен..ого схватил (на) угад горсть этих бумаж..к сунул в карман и (по) своему старому следу вернулся к машин.. . Завел и (долго) долго сидел согреваясь. (В. И. Белов) 1.    Озаглавьте текст. 2.    Найдите в тексте полные и краткие причастия; выделите в них суффиксы. 3.    Выделите наречия; объясните их написание.