475. Прочитайте текст, объясните постановку знаков препинания. Напишите небольшое сочинение-описание о месте своего рождения. РЕЧКА МОЕГО ДЕТСТВА. Я исполнил наконец старое обещание, данное самому себе: прошел от истоков до устья по речке, на которой вырастал. В наш век все поддается учету. Подсчитали и реки. Их в стране, кажется, тысяч двести. Усманка обязательно попала в это число, хотя речка она и маленькая. Для меня эта речка была первой и едва ли не главной жизненной школой. Если б спросили: что более всего в детстве помогало тебе узнавать мир? Я бы ответил: речка. Мать говорит, что в год, когда я родился, заросли тальников, ольхи и черемухи подходили с реки к нашему дому, хотя дом стоял от воды почти в километре. В зарослях находили приют соловьи. Соловьиная трель по ночам была такой громкой, что приходилось закрывать окна... Плавать мы, жившие у реки ребятишки, учились так же естественно, как учатся в детстве ходить. Так же само собой приходило умение владеть веслом, переплывать плес, держась за лошадиную гриву. В какой-то момент мальчишка одолевал страх и прыгал, как все, вниз головой с высоких перил моста, пробегал на коньках по первому льду, который прогибается и трещит. А сколько радостей и открытий давала в детстве рыбалка! Помню: ловля вначале велась подолом рубахи, потом старым мешком, потом удочкой на крючок. Мы уходили далеко вверх и вниз по течению Ус-манки, и только теперь по-настоящему я могу оценить, сколь много дарил нам каждый день этих речных хождений. Мы находили в пойме утиные гнезда, видели, как кидается в воду, вытянув когти, большая птица, скопа, замечали, как невидимкой бегает по траве коростель, как, притаившись на одной ноге, терпеливо поджидает лягушек цапля. Мы находили бобровые норы, знали, на каких плесах в осоке дремали большие щуки, научились руками в норах ловить налимов и раков. Сама речка, таинственно текущая издалека и уходившая по осокам и лознякам неизвестно куда, будоражила любопытство. Откуда, зачем и куда плывет задумчивая вода? Перебрав по пальцам знакомые села, я обнаружил: все они стоят на реке. В десять лет я думал, что река, делая бесконечные петли и повороты, считала нужным пройти как раз у села. Лет в тринадцать понял: не вода к людям, а люди тянулись к воде, вся жизнь ютилась у воды. Возле воды по лугам бродили коровы, к реке на ночь выгоняли пасти лошадей, в июне косари валили над Усманкой травы, к реке шли с ведрами за водой, к реке несли полоскать белье, у реки по вечерам деревенские девки собирались петь песни, с реки зимою на маслобойню возили в санях прозрачно-синие глыбы льда. Купание летом, костры на берегах осенью, плавание в лодках по весеннему половодью... Только теперь понимаешь, сколько радости дает человеку великое чудо — река, пусть даже маленькая. (В. М. Песков) 1.    Объясните написание слов по-настоящему (могу оценить), по весеннему (половодью) (см. текст). 2.    Выделите обособленные члены предложения. 3.    Сделайте фонетический разбор слова подсчитать. 4.    Найдите сложные слова, укажите способ их образования.

477. Перепишите, раскрывая скобки и ставя нужные знаки препинания; вместо точек вставьте пропущенные буквы. Пехотные полки застигнутые врасплох выбегали из леса смешиваясь друг с другом роты уходили (в) разбивку беспорядочными толпами. Один солдат (на) ходу в испуге проговорил страшное на войне и бессмысленное слово «отрезали» и вслед (за) тем слово вместе с чувством страха сообщилось всей массе. — Обошли Отрезали Пропали кричали (в) половину приглушенные артиллерийскими раскатами голоса бегущих. Полковой командир в ту самую минуту как он услыхал нараставшую стрельбу и крик сзади понял что случилось что-нибудь ужасное с его полком и позабыв про опасность и чувство самосохранения поскакал к полку под градом пуль. Он желал одного исправить во что (бы) то н.. стало ошибку чтобы не быть виновным ему н.. в чем (не) замеченному примерному офицеру. Счастливо проскакав между французами он подскакал к («е) коше..ому лугу за лесом через который бежали наши и не слушая команды спускались под гору. Но в эту минуту французы наступавшие на наших вдруг без видимой причины побежали назад скрылись и сомкнувшись в лесу показались русские стрелки. Это была рота Тимохина которая одна в лесу удержалась в порядке и засев в канаву у леса неожиданно атаковала французов. (По Л. Н. Толстому) 1.    Озаглавьте текст. 2.    Сделайте синтаксический разбор первого предложения, составьте схему. 3.    Выделите деепричастные обороты.