419. Объясните постановку знаков препинания. Обратите внимание на место авторских слов по отношению к прямой речи. I.    1. А Балда приговаривал с укоризною: «Не гонялся бы ты, поп, за дешевизною» (П.). 2. Отец кричит: «Пушки, гляди, палят!» (Шм.). 3. Наконец я ей сказал: «Хочешь, пойдем прогуляться на вал?» (Л.). 4. Там со мною шедший кто-то мне сказал: «Прости...» (Ахм.). II.    1. «Позвольте мне вам представить жену мою», — сказал Манилов (Г.). 2. «Дедушку знаешь, мамаша?» — матери сын говорит (Н.). 3. «Пожар! Пожар!» — раздался внизу отчаянный крик (?.) • 4. «Ветру бы теперь дунуть...» — говорит Сергей (М. Г.). III. 1. «Вот на этом месте, — сказал Ноздрев, — русаков такая гибель, что земли не видно» (Г.). 2. «Нам придется здесь ночевать, — сказал Максим Максимыч, — в такую метель через горы не переедешь» (Л.). 3. «Нет, — промолвил Ермолай, — дело не ладно: надо достать лодку» (Т.). 4. «Сейчас и не суббота, и не воскресенье, а тихая ночь, — сказал Степан Матвеевич. — А ночью и дежурным подремать положено» (Б. В.). 5. «Да, дети... — вздохнул пехотинец. — Они по-другому к жизни привязывают. Пока детей нет, ты налегке по жизни идешь. А тут уж не о себе думать надо...» (Бакл.). 6. «Чему обучаюсь? — переспросил Макар и захлопнул книжку. — Английскому языку» (Шол.). 7. «Нет, ты смотри! — поражался Андрей. — Когда они родились? Когда они все вырасти успели?» (Бакл.). Для справок. 1.    Прямая речь выделяется кавычками. Если прямая речь идет после авторских слов, то перед ней ставится двоеточие и первое слово пишется с прописной буквы; воцросительный и восклицательный знаки, а также многоточие ставятся перед закрывающими кавычками, а точка — после них. Схемы (А — слова автора, П — прямая речь): А: «П». А: «П?» А: «П!» А: «П...» 2.    Если прямая речь стоит перед авторскими словами, то после нее ставится запятая (вопросительный или восклицательный знак, многоточие) и тире; слова автора начинаются со строчной буквы. Схемы (а — слова автора): «П», — а. «П?» —а. «П!» — а. «П...» — а. 3. Если авторские слова стоят внутри прямой речи, то знаки ставятся в зависимости от места разрыва, а именно: а)    если на месте разрыва не должно было быть никакого знака или должна была стоять запятая, точка с запятой, двоеточие или тире, то слова автора выделяются с обеих сторон запятой и тире, после которых первое слово пишется со строчной буквы; б)    если на месте разрыва должна была стоять точка, то перед авторскими словами ставится запятая и тире, а после них — точка и тире; вторая часть прямой речи начинается с прописной буквы; в)    если на месте разрыва должен был стоять вопросительный или восклицательный знак либо многоточие, то эти знаки сохраняются перед авторскими словами и после соответствующего знака ставится тире; после слов автора ставится точка и тире; вторая часть прямой речи начинается с прописной буквы. Схемы (п — прямая речь): «П, — а, — п». «П, — а. — П». «П? — а. — П». «П! —а. — П». «П... — а. — П».

421. Сделайте пунктуационный разбор первого абзаца текста. Обратите внимание на знаки препинания при прямой речи. В этот мой приезд я сопутствовал Льву Николаевичу в его прогулках верхом. Лев Николаевич подходит к лошади, как опытный кавалерист, с головы, берет, правильно подобрав, повода в левую руку и, выровняв их у гривы на холке и захватив вместе с поводами пучок холки, берет правой рукой левое стремя. Несмотря на довольно подъемный рост лошади, без возвышения, без всякой помощи конюха он — в семьдесят девять лет — высоко поднимает левую ногу, глубоко просовывает ее в стремя и, сразу поднявшись, быстро перебрасывает ногу через седло. Выехали на дорогу. —    А вы не боитесь — хорошей рысью или проскакать? — осведомляется он кротко и ласково. —    Нет, — отвечаю я в восторге. — Как вам угодно» я не отстану! Мой лесной царь понесся быстро английской рысью. Транспарантным светом, под солнцем, особенно эффектно блестит золотом его борода. Царь все быстрее наддает, я за ним. А впереди, вижу, молодая береза перегнулась аркой через дорогу, в виде шлагбаума. Как же это? Он не видит? Надо остановить!.. У меня даже все внутри захолонуло... Ведь перекладина ему по грудь. Лошадь летит... Но Лев Николаевич мгновенно пригнулся к седлу и пролетел под арку. Я за ним — даже по спине слегка ерзнула береза. «Вот бесстрашный и неосторожный человек!» — подумал я. Но скоро и я привык к этим заставам. Природа богатейшая. Пожелтевшие колоссальные клены, порыжевшие дубы-великаны, и целая долина леса уходила вдаль. В эту сухую осень золото листвы, с серым серебром мелких ветвей, особенно от осин, блистало кое-где на солнце и создавало чудо. Какой художественный и новый мотив! —    А что же вы так совсем не восхищаетесь природой, — упрекает меня ласково Лев Николаевич. — Посмотрите, как здесь красиво! —    Перед такой природой молчать хочется, — отвечаю я. — Только ведь у вас в парке, кругом усадьбы, особенно с вашего балкона, еще красивее. Я даже не воображал встретить в наше время в России такие богатства природы! Этакие колоссы дубы! Мы вдвоем не могли обнять одного дуба. И ведь это тянется без конца, целый лес! Мы возвращались высокими холмами полей, то спускаясь с горы, то поднимаясь. Усадьба уже была близко, за горой. Съехав вниз, на дорогу, Лев Николаевич вдруг пустился в карьер. Тут моего Казака — имя моей лошади — удержать было невозможно. Мы проскакали восхитительно! Сколько героизма и задору в характере лошадей! Мой Казак вошел прямо в раж от скачки! Дошел до полной анархии, отверг мое почтительное положение сопровождающего несколько сзади, каким держался я всю дорогу, и обскакал лошадь моего ментора. {По И. Е. Репину) 1.    Объясните значения слов кавалерист, анархия, ментор (в случае необходимости справьтесь в словаре). 2.    Выясните роль восклицательных и вопросительных предложений для создания эмоциональной выразительности речи. 3.    Найдите в тексте обособленные члены предложения. Объясните пунктуацию.